Первоклассники и взрослые по-разному смотрят на слова при чтении

Учёные НИУ ВШЭ провели исследование движений глаз у первоклассников и взрослых при чтении

В исследовании участвовали 73 русскоязычных первоклассника (36 девочек и 37 мальчиков, средний возраст — 7 лет). Дети читали предложения, состоящие из слов одинаковой (3, 4 или 5 букв) и разной длины.

С помощью специального оборудования учёные отслеживали движения глаз и места фиксации взгляда. Оказалось, что, в отличие от взрослых, дети чаще останавливали взгляд ближе к началу слова. При этом чем длиннее было слово, тем дальше от его центра оказывалась точка фиксации взгляда у детей.

Выяснилось также, что на движения глаз влиял навык чтения: дети, которые читали более бегло, делали более длинные скачки взгляда и чаще останавливались ближе к центру слова — и этим больше походили на взрослых.

Кроме того, дети быстро адаптировались к чтению предложений с одинаковой длиной слов. Результаты показывают, что способность точно направлять взгляд при чтении формируется в зависимости от уровня навыка чтения, а не просто с возрастом.

Источник: НИУ ВШЭ